| № п/п | Сроки проведения | Категория слушателей | Название курса | Количество часов | Форма обучения | Место проведения | Запись |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 04.07-05.07 | Руководители и педагогические работники ОО, ответственные за профориентацию | Организация профориентационной работы в школе с использованием методического инновационного комплекса «ПрофиBOX» В программе: В программе раскрываются инструментарии, собранные в методическом инновационном комплексе «ПрофиBOX». Материалы можно использовать при планировании воспитательной работы в школе для создания системы эффективной профориентации в школе, способствующей формированию у обучающихся профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации. | 16 | Очная | ул. Забайкальская д. 10 |  |
| 2 | 20.07-29.07 | Заместители директора по безопасности, преподаватели-организаторы, учителя ОБЖ образовательных организаций | Организация действий школьных антикризисных
команд при угрозах криминального и террористического характера в
образовательных организациях В программе: Обеспечение повышения состояния защищенности от угроз различного характера в части создания условий, обеспечивающих сохранение жизни, здоровья обучающихся и работников образовательных организаций | 16 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 3 | 18.07-22.08 | Педагогические работники образовательных организаций края | Цифровая дидактика: геймификация – средство достижения новых образовательных результатов В программе: Программа направлена на овладение педагогическими работниками профессиональных компетенций по планированию, разработке и проведению учебных занятий с применением технологии геймификации; применять принципы и инструменты геймификации в онлайн и офлайн обучении. | 72 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 4 | 18.07-22.08 | Педагогические работники образовательных организаций края | Цифровая трансформация образования: чему и как учить сегодня, чтобы быть успешным в VUCA-мире В программе: Нормативно-правовое обеспечение цифровой трансформации. Моделирование образовательной деятельности учителя /тьютора в контексте цифровой трансформации. Прорывные/сквозные технологии цифровой трансформации.
Цифровая дидактика. Педагогический дизайн: цифровые технологии и | 72 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 5 | 18.07-22.08 | Руководители ММЦ, ответственные за внедрение наставничества, директора образовательных учреждений, педагогические работники – координаторы наставничества (ОО, СПО) | Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения детей и молодежи на базе общего и профессионального образования В программе: Актуальность технологии наставничества в современном мире; законодательная поддержка и регламентирование наставнических инициатив со стороны государства; целевая модель наставничества в образовательных организациях; формы наставничества; ценности и принципы наставничества; манифест и кодекс наставника; структура управления целевой моделью: роли и зоны ответственности; этапы реализации, цели, ожидаемые результаты целевой модели наставничества; назначение и структура программы наставничества. Этапы создания и реализации программы наставничества; функции координатора в создании и управлении программой наставничества; компетенции координатора для создания и управлении программы наставничества; методика и шаблоны для проектирования программы наставничества как стратегического трека образовательной организации. | 72 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 6 | 18.07-22.08 | Педагогические работники организаций ОО, ДО и СПО – наставники и кураторы наставничества | Создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства) В программе: Нормативно-правовое обеспечение наставнической деятельности; целевая модель наставничества в образовательных организациях; формы наставничества; нормативно-правовое обеспечение волонтерской деятельности; система волонтерской деятельности в образовательных организациях; развитие наставнических инициатив в сфере добровольчества в Российской Федерации; опыт добровольчества; ценности и принципы наставничества; модель компетенций наставника; структура программы; инструменты и технологии работы наставника; особенности проектной деятельности в реализации волонтёрских программ; инновационные методики развития добровольческой активности молодежи; методические игры как технология организации наставничества; структура программы наставничества; контроль и мониторинг программы наставничества; алгоритм разработки цикла наставнического взаимодействия; самостоятельное проектирование программы наставнической деятельности; супервизия в ходе проектирования. | 72 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 7 | 18.07-22.08 | Педагогические работники организаций ОО, ДО и СПО – наставники и кураторы наставничества | Технологии наставничества (коучинг, фасилитация ) для самоопределения и осознанности выбора профессиональной траектории обучающимися; воспитания, в том числе добровольческой деятельности В программе: Принципы работы мышления; коучинговый подход в наставничестве; инструменты коучинга для проведения беседы с обучающимся; групповые дискуссии: история, теория и практика проведения; инструменты фасилитации для групповых дискуссий; разработка сценариев и практика проведения групповых дискуссий. | 72 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 8 | 06.07-20.07 | Заместители руководителя по учебной работе, педагогические работники образовательных организаций, учителя- предметники общего образования | Проектирование рабочей программы учебного курса как профессионального инструмента учителя в соответствии с обновленным ФГОС ООО В программе: Проектирование рабочих программ по предметам, учебно-тематического и календарно-тематического планирования в соответствии с ФГОС ОО с учетом примерных программ по учебным предметам. | 16 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | | |
| 9 | 08.07-22.07 | Школьные команды, педагогические работники образовательных организаций, учителя- предметники | Современный урок: от цели до результата В программе: Требования к современному уроку, целеполагание, задачи, выбор технологий и приемов, методический конструктор урока, разработка технологической карты, конспекта, сценария образовательного события. | 24 | Очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий | |